要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）立意自定。（3）不少于800字。（4）不得抄襲，不得套作。

【思路點(diǎn)撥】

考場(chǎng)上，可以采用自我提問(wèn)法，把寫作思路不斷引向深入：

音樂(lè)因?yàn)橛幸謸P(yáng)怎樣？旋律優(yōu)美，動(dòng)人心魄；文章因?yàn)橛幸謸P(yáng)怎樣？跌宕起伏，扣人心弦；人生因?yàn)橛幸謸P(yáng)怎樣？大喜大悲，蕩氣回腸；社會(huì)百態(tài)因?yàn)橛幸謸P(yáng)怎樣？洪波涌起，千帆競(jìng)發(fā)；自然萬(wàn)物因?yàn)橛幸謸P(yáng)怎樣？萬(wàn)物和諧共生，欣欣向榮。可以用古往今來(lái)哪些現(xiàn)象、哪些人和事來(lái)加以證明、詮釋、演繹和解說(shuō)？在追問(wèn)中，將自己的思考結(jié)果，將涌上心頭的所有想法，羅列在草稿紙上，仔細(xì)甄別，反復(fù)篩選，深入挖掘。不搞面面俱到，不搞陳詞濫調(diào)，盡可能做到“人無(wú)我有、人有我新、人新我妙”。如寫議論文，應(yīng)該是生活的鐵證如山，再加上旁征博引。如寫記敘文，應(yīng)該展示如在目前的細(xì)節(jié)，最好還能巧妙運(yùn)用揚(yáng)抑、襯托、對(duì)比、烘托等技巧。

(相關(guān)資料圖)

詞典上對(duì)“抑揚(yáng)”的四種解釋，以及后面所附的例句，其實(shí)就是很好的寫作提示。也就是說(shuō)，你可以介紹音樂(lè)的抑揚(yáng)之美，也可以帶領(lǐng)讀者欣賞文學(xué)的抑揚(yáng)之美，既可以描述生活中對(duì)人對(duì)事物的褒貶評(píng)論，也可以觀察總結(jié)人生得意失意進(jìn)退的處事方式。只要調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備和生活積累，為以上立意尋找證據(jù)并不難，也就是說(shuō)“寫什么”容易把握，人人有話說(shuō)。寫好此文，關(guān)鍵在于“如何寫”，應(yīng)該在布局謀篇上多動(dòng)腦筋。如寫議論文，應(yīng)該是生活的鐵證如山，再加上旁征博引。如寫記敘文，應(yīng)該展示如在目前的細(xì)節(jié)，最好還能巧妙運(yùn)用揚(yáng)抑、襯托、對(duì)比、烘托等技巧。

【素材積累】

1、愛(ài)迪生的心態(tài)

愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候，試了上萬(wàn)種材料，都失敗了。許多人都在嘲諷他說(shuō)：“你這個(gè)瘋子，快點(diǎn)放棄你那些什么發(fā)明吧！你做了這么多次試驗(yàn)，都失敗了。說(shuō)明你根本就不是那塊料。”愛(ài)迪生反駁道：“我試了上萬(wàn)種材料做燈絲都不合適，這在你們眼里可能是失敗，可在我眼里，這也是成功。至少，我證明了它們都不合適！”

溫馨提示：如果你不幸遭遇失敗，請(qǐng)想想愛(ài)迪生的話。

2、夏衍的忠告

夏衍曾對(duì)跟他學(xué)戲劇的幾個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子絕不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕！?/p>

溫馨提示：如果你不幸出生在偏遠(yuǎn)山區(qū)、貧窮人家，請(qǐng)想想夏衍的教導(dǎo)。

3、物極必反

《文子》有言：“物盛則衰，日中則移，月滿則虧，樂(lè)終則悲。是故聰明廣智守以愚，多問(wèn)博辯守以儉，武力勇毅守以畏，富貴廣大守以狹，德施天下守以讓。”意思是說(shuō)：事物發(fā)展到極盛階段就會(huì)朝衰弱方向轉(zhuǎn)化，好比太陽(yáng)到了中天就會(huì)偏移，月盈而圓之后就會(huì)損缺，高興到了極點(diǎn)就會(huì)產(chǎn)生悲傷。所以，雖然有聰明才智，卻用愚昧來(lái)守持；雖然多聞善辯，卻用儉樸來(lái)守持；雖然孔武勇毅、卻用畏懼來(lái)守持；雖然富貴廣裕，卻用狹陋來(lái)守持；雖然德行昭著，卻用謙讓來(lái)守持。

溫馨提示：如果處在失意之中，請(qǐng)告訴自己莫自卑；如果處在得意之中，請(qǐng)告訴自己莫忘形。

4、塞翁失馬

近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。（選自《淮南子》）

溫馨提示：禍兮福所倚，福兮禍所伏。請(qǐng)?zhí)谷幻鎸?duì)成敗得失，“不以物喜，不以己悲”。

5、失敗是塊石

巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：困難就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，它是一塊絆腳石，使你卻步不前；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，卻是墊腳石，使你站得更高。

溫馨提示：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。你想做孬種還是好漢？

【佳作示例一】

巧用抑揚(yáng)，逗你沒(méi)商量

劉京平

高人說(shuō)話寫文章，常常巧用抑揚(yáng)。或者先把你捧上天，再把你重重地摔下來(lái)，欲擒故縱；或者先是逶迤而遠(yuǎn)遠(yuǎn)引來(lái)，頗有銀河直下之突如其來(lái)之聲勢(shì)，而后猛然峰回路轉(zhuǎn)。

有這樣一首祝壽詩(shī)：“這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷來(lái)蟠桃獻(xiàn)壽星。”這樣的祝壽詩(shī)，一開(kāi)始就抓住讀者一顆心。讀者的思路就如蕩秋千，不由得隨之上下，隨之跌宕起伏。先疑惑，再豁然，及至欣然；上了當(dāng)，也只好莞爾甚至大笑。

“你勤勞得像蜜蜂，漂亮得像蝴蝶，忠誠(chéng)得像小狗，乖巧得像小貓，憨厚得像老牛，威猛得像老虎，怪不得別人都叫你……禽獸!”

先是用生動(dòng)形象地比喻，板著手指歷數(shù)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，給讀者心理上造成一種理解上的慣性：贊美對(duì)方。誰(shuí)料結(jié)尾語(yǔ)意急速突降，拋出捉弄人的“禽獸”作為結(jié)論。這一降，抖開(kāi)了包袱，令人捧腹。

又如：“上帝給了我一個(gè)寶瓶，我想什么，它就變什么。今天我想了你一次，它就變出一個(gè)你。我止不住地想，它就止不住的變。最后，滿屋子都是你。于是，我就愁呀：這么多的小豬，叫我怎么喂呀？”

再如：“那天在街上遇見(jiàn)你，你多么引人注目，瓜子形的臉蛋，魔鬼的身材，前衛(wèi)的衣著，你那楚楚可憐的雙眼注視著我，讓我不知所措——?jiǎng)e跟過(guò)來(lái)，乞丐！”

前半部分預(yù)設(shè)條件，讓人無(wú)限遐想，也許是一位美女；可結(jié)果一轉(zhuǎn)，卻是乞丐，看似突兀，但仔細(xì)品味卻精妙無(wú)比。

情人節(jié)前夕，阿呆收到一條匿名短信，短信者這樣寫著：“不是每一朵花都能代表愛(ài)情，但玫瑰做到了；不是每一種樹(shù)都能耐住干渴，但白楊做到了”，看得阿呆是心花怒放。等到再看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)結(jié)尾赫然寫著：“不是每個(gè)白癡都會(huì)看短信，但是你做到了，恭喜！”不禁暈倒。

逗你沒(méi)商量，并不都是先揚(yáng)后抑，也有先抑后揚(yáng)的。今年春節(jié)，我就收到這樣一條恐怖短信：“你現(xiàn)在在哪？有個(gè)事告訴你，你一定要冷靜，一定要有思想準(zhǔn)備。從昨天開(kāi)始，有一幫家伙到處在找你，還說(shuō)逮住你就絕不放過(guò)你。”讓我讀出一身冷汗，但接著讀，我就讀出了歡喜。你想知道結(jié)尾嗎？結(jié)尾是：“他們一個(gè)叫財(cái)富，一個(gè)叫健康，領(lǐng)頭那個(gè)，叫幸福。”

由此看見(jiàn)，文似看山不喜平，話有抑揚(yáng)趣味多。怎么樣，你有沒(méi)有信心揚(yáng)抑一把？讓同學(xué)和朋友也來(lái)領(lǐng)教領(lǐng)教你的風(fēng)趣。

【名師點(diǎn)評(píng)】

鮮活、風(fēng)趣是本文最大的看點(diǎn)。順手拈來(lái)的歌謠、短信，讓人捧腹。對(duì)歌謠、短信運(yùn)用抑揚(yáng)手法的分析點(diǎn)評(píng)恰到好處。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰，層次明確。

【佳作示例二】

大丈夫能屈能伸

抑揚(yáng)是什么？很看成嶺側(cè)成峰。在我看來(lái)，抑揚(yáng)即能屈能伸，有沉有浮，有退有進(jìn)。

“抑揚(yáng)”是一種處世態(tài)度，張衡的《南都賦》中則有“進(jìn)退屈伸，與時(shí)抑揚(yáng)”的說(shuō)法。即我們應(yīng)該根據(jù)事物的形勢(shì)局勢(shì)來(lái)選擇是進(jìn)還是退，是忍屈還是伸張。所謂“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，大丈夫應(yīng)認(rèn)清事物的局勢(shì)選擇正確恰當(dāng)?shù)奶幨缿B(tài)度。

大丈夫當(dāng)能屈能伸。“屈”并不是懦夫的表現(xiàn)；“伸“也并不是智者的表現(xiàn)。有時(shí)候屈服是為了更大的伸張，有時(shí)候伸張也許不是正確的選擇。大丈夫要有能伸能屈的處世態(tài)度，才有征服世界的霸氣。“屈“是大丈夫忍辱負(fù)重的表現(xiàn)；“伸”是大丈夫雄風(fēng)再起的象征。

古今中外，能屈能伸的大丈夫比比皆是。就拿我們大家都很熟悉的司馬遷來(lái)說(shuō)。司馬遷選擇宮刑就是大丈夫“屈”的表現(xiàn)，表面上看司馬遷是為了不死而選擇宮刑茍且偷生的，而實(shí)則不然，他是為了用他畢生的心血去完成《史記》而忍辱負(fù)重的活著，面對(duì)周圍人的唾棄和流言蜚語(yǔ)，他不是不難過(guò)，他也不是不可以證明自己，但司馬遷作為一個(gè)頂天立地的大丈夫，他清楚地知道，大丈夫就應(yīng)該能屈能伸，他忍辱負(fù)重地屈服著，終于他讓世人折服了，他用他畢生的心血完成的著作，成就了他的事業(yè)。

司馬遷是大丈夫，是能屈能伸的大丈夫，也是能巧妙處理“抑揚(yáng)”的大丈夫。

無(wú)獨(dú)有偶，歷史上還有一個(gè)能屈能伸的大丈夫。他的名字叫勾踐。勾踐明白君子報(bào)仇，十年不晚。他屈服活著，臥薪嘗膽，終于，他還是成功了，最后他還是征服了天下，越王勾踐的能屈能伸不正是顯示出了大丈夫的寬廣的胸懷和抑揚(yáng)的處包態(tài)度么？

“窮，則獨(dú)善其身，達(dá)，則兼濟(jì)天下”，能屈能伸，有沉有浮，有退有進(jìn)。這就是大丈夫的抑揚(yáng)觀。

【名師點(diǎn)評(píng)】

本文從“大丈夫”能屈能伸的角度切入材料，抓住了要素，切中肯綮，立意精準(zhǔn)。文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)篇直奔主題，開(kāi)門見(jiàn)山，突出觀點(diǎn)，接著用辯證思維深入闡述中心觀點(diǎn)，最后用兩個(gè)經(jīng)典的素材來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力，事實(shí)勝于雄辯。

【佳作示例三】

亦抑亦揚(yáng)

那一支紅透網(wǎng)絡(luò)的《忐忑》，有低穩(wěn)的沉調(diào)鋒如一把柔軟的毛刷刷走在心靈的不安，激揚(yáng)的高調(diào)又像是一支沖鋒號(hào)，吹醒隱匿于血脈深處的熱情。

——我的人生如《忐忑》，亦抑亦揚(yáng)。

只是那一步的不小心，抑揚(yáng)的天平無(wú)奈的失了平衡。

如果我足夠理智，認(rèn)真處理抑揚(yáng)，如果我足夠勇敢，正確面對(duì)抑揚(yáng)，也許，我的人生的不會(huì)現(xiàn)在這樣。

高三的生活，甘苦自知，只是，那太乏味的生活并不如我不甘單調(diào)的心愿壓力，失眠……種種種種，甚至可以“媲美”那壓在駱駝身上的最后一要稻草。更多的時(shí)候，我總是覺(jué)得我很累，比駱駝還累。這種累并非身體上，而是心靈上的那種從未有過(guò)的負(fù)重感。高考的來(lái)臨，父母的期待，老師的欣賞，像無(wú)形的皮鞭抽打我，讓我不得不朝著他們所期待的方向前行。于是，如此的南轅北轍，違背心中所想。“抑”的那端重重的壓下，烙在心中，一個(gè)深深的痕跡。

那時(shí)的心態(tài)，只記得面對(duì)沉與退，卻忘了如何迎接早已到來(lái)的浮與進(jìn)，繼而遺憾的錯(cuò)失機(jī)會(huì)。我只記得，當(dāng)一本本的練習(xí)發(fā)下，它只是安靜的躺在我的桌上，并沒(méi)有像別人一樣，紅紅綠綠的被寫完后，滿意的交給老師。面對(duì)即使是高分的試卷，笑臉下隱藏的也只是一份對(duì)運(yùn)氣的嘲笑。我不想念自己竟會(huì)有如此好的成績(jī)，盡管我也一天到晚一動(dòng)也不動(dòng)的趴在桌上完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。過(guò)得太抑郁，連老師布置的作文題“表?yè)P(yáng)自己”，我竟不知如何下手。苦笑，滿身沒(méi)有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，難道讓我表?yè)P(yáng)自己成績(jī)不理想，性格太軟弱，態(tài)度不堅(jiān)定？

甚至直到高考，我也沒(méi)擺正抑揚(yáng)的天平。如今坐在高補(bǔ)的教室里，仿佛曾經(jīng)的一切就發(fā)生在昨天，我還來(lái)不及準(zhǔn)備，就要面對(duì)又一個(gè)輪回的洗禮。

人會(huì)長(zhǎng)大，心智會(huì)成熟。現(xiàn)在，我懂得如何把握好自己的感情，在同學(xué)之間往來(lái)自如；我也懂得如何在學(xué)習(xí)上表?yè)P(yáng)自己或適時(shí)的潑冷水，亦揚(yáng)亦抑的生活讓我在人生的海洋中浮沉自如，進(jìn)退有序。

人生的軌跡已然成型，過(guò)去不能再改變，抑是我的左手，揚(yáng)是我的右臂，我將用理智與勇敢去譜寫一首抑揚(yáng)頓挫的《不忐忑》。

人生本無(wú)如果，亦揚(yáng)亦抑，便能堅(jiān)定的一直這么走下去……

【名師點(diǎn)評(píng)】

揚(yáng)抑自如的神曲《忐忑》，在網(wǎng)上瘋傳，讓人不由尖叫。作者因而聯(lián)想自己：因?yàn)槌两凇俺僚c退”的壓抑之中不能自拔，忘了如何迎接 “浮與進(jìn)”， 繼而“遺憾的錯(cuò)失機(jī)會(huì)。”心理描寫細(xì)膩，情感抒發(fā)酣暢。最后以“滿懷信心做風(fēng)帆，堅(jiān)定地走向人生的挑戰(zhàn)”結(jié)尾，充滿希望。

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